蔣月惠質詢教育處:政府補助約12.5億元.屏東班班有冷氣.預計明年2月中完工 .請問冷氣電費是加入註冊費中由家長負擔?還是由政府全額補助冷氣費?
蔣月惠質詢:總量管制學校.中正.仁愛鶴聲建國.忠孝.和平.信義.崇蘭.民生.唐榮
蔣月惠質詢:實施招生總量管制 .是否是取消大學區制?恢復學區制?
蔣月惠質詢: 恢復學區制,全力帶好每一位孩子
恢復學區制的想法
恢復學區制的規劃,讓學校結合在地社區發展與環境特色,使學校優質的發展,而不用像目前紅海的競爭,到處在搶學生,變相的使公立學校經營私校化。
蔣月惠質詢:恢復學區制的配套措施.就學校的規模與發展特色而言
恢復學區制,讓學校結合在地社區發展與環境特色,使學校優質的發展。讓一些大型學校的規模避免過度的膨脹,實施總量管制,將過多的班級學生人數,可適度的疏散至其附近小型學校,對於小型學校的經營與特色的發展,有積極正面的幫助。
蔣月惠質詢:恢復學區制的配套措施就學校教師員額與經費而言
恢復學區制,造成班級數的挪移,就總班級數量而言差距應該不大。學校因為恢復學區制造成班級數限縮或增班而產生得超(增)額教師問題,應該會在同一視導區內相互抵消掉,所以,應不至於造成教師家庭生活上的困擾,也不會造成教育經費的增加。
蔣月惠質詢:恢復學區制的配套措施就學生與家長的教育選擇權而言
恢復學區制,並不會剝奪家長教育選擇權,透過轉戶籍的方式,家長仍可為孩子選擇學校。
蔣月惠質詢:恢復學區制的配套措施就學校教師教育士氣氛圍而言
恢復學區制,學校可較穩定掌握學生來源;學校之間不用著眼於「招生」;學校專心於校務的經營,讓學區內的孩子受到學校最好的照顧,同時亦能提振教師士氣。
蔣月惠質詢:恢復學區制.帶好每一位孩子,而非將心思著眼於「招生」,這才是教育之福。
恢復學區制,能預期性的管控學校整體的環境與規模,目前學校大者恆大,學校小者欲振乏力的狀況或許能有所改善。或許因為大型學校班級數的總量管制,會使有些執著於部分學校的家長有所不諒解,但在少子化的浪潮下,讓學校專心於校務發展全力帶好每一位孩子,而非將心思著眼於「招生」,這才是教育之福。
蔣月惠質詢:
因應少子化之關係
建議一班學生29人
是否拆成兩班
一班為15位學生
避免超額教師
保障教師工作權
蔣月惠質詢:
教育不均等.未來付更大成本.
弱勢中低學童放牛吃草.
得不到充分資源.
學無所成,成浪子後,
作奸犯科
入監獄終老
蔣月惠質詢:屏東六所學校停辦 .枋寮鄉就佔了3家. 請問停辦學校的財產縣政府如何處份?變更土地會賣給財團嗎?
蔣月惠質詢:縣府售枋寮鄉玉泉國小. 64年之前的土地 是否徵收私人土地 當學校用地? 不應將徵收私人土地 .經過40多年之後 .把廢止的學校用地 轉賣給財團 .這樣會對不起早期 被徵收私有土地的地主?教室已被拆除了.是否歸還社區當公園?
蔣月惠質詢:設發電廠.露營區.學校多元活化閒置空間. 2018/10/20新聞報導枋寮鄉建興國小新開分班已廢校三年.屏縣教育處副處長楊英雪說.剛整併的建興國小新開分班建置為太陽能光電發電廠.由建興國小統籌營收.政策之決定是否有開村民溝通會.早期校取得地是否徵收私有土地?廢教教室是否歸還社區當社區活動中心?
蔣月惠質詢:屏東市雲鵬段989地號.將規劃 屏東縣運動休閒園區
蔣月惠質詢: 110年1月4日教育部來文.有關於國際棒球場凌雲里設置.需完成環境影響評估等前置作業.經教育署審議通過後.才核定補助
蔣月惠質詢:國際棒球場22億工程經費.縣政府已收到教育部核定補助?請示出公文
同時也有1部Youtube影片,追蹤數超過1萬的網紅陳其邁,也在其Youtube影片中提到,「支持私校法修訂,設置勞工董事」 我非常關心私校的發展,今天在教育委員會討論的私校法,我支持設置公益董事、公益監察人及勞工董事,教育部在處理私校法的修法,應該全面性關照私校的發展。私校法第一條開宗明義寫「為促進私立學校多元健全發展,提高其公共性及自主性,以鼓勵私人興學並增加國民就學及公平選擇之機會...
屏 東 停辦學校 在 蔣月惠縣議員服務專區 Facebook 的最佳解答
蔣月惠質詢:總量管制學校.中正.仁愛鶴聲建國.忠孝.和平.信義.崇蘭.民生.唐榮
蔣月惠質詢:實施招生總量管制 .是否是取消大學區制?恢復學區制?
蔣月惠質詢: 恢復學區制,全力帶好每一位孩子
恢復學區制的想法
恢復學區制的規劃,讓學校結合在地社區發展與環境特色,使學校優質的發展,而不用像目前紅海的競爭,到處在搶學生,變相的使公立學校經營私校化。
蔣月惠質詢:恢復學區制的配套措施.就學校的規模與發展特色而言
恢復學區制,讓學校結合在地社區發展與環境特色,使學校優質的發展。讓一些大型學校的規模避免過度的膨脹,實施總量管制,將過多的班級學生人數,可適度的疏散至其附近小型學校,對於小型學校的經營與特色的發展,有積極正面的幫助。
蔣月惠質詢:恢復學區制的配套措施就學校教師員額與經費而言
恢復學區制,造成班級數的挪移,就總班級數量而言差距應該不大。學校因為恢復學區制造成班級數限縮或增班而產生得超(增)額教師問題,應該會在同一視導區內相互抵消掉,所以,應不至於造成教師家庭生活上的困擾,也不會造成教育經費的增加。
蔣月惠質詢:恢復學區制的配套措施就學生與家長的教育選擇權而言
恢復學區制,並不會剝奪家長教育選擇權,透過轉戶籍的方式,家長仍可為孩子選擇學校。
蔣月惠質詢:恢復學區制的配套措施就學校教師教育士氣氛圍而言
恢復學區制,學校可較穩定掌握學生來源;學校之間不用著眼於「招生」;學校專心於校務的經營,讓學區內的孩子受到學校最好的照顧,同時亦能提振教師士氣。
蔣月惠質詢:恢復學區制.帶好每一位孩子,而非將心思著眼於「招生」,這才是教育之福。
恢復學區制,能預期性的管控學校整體的環境與規模,目前學校大者恆大,學校小者欲振乏力的狀況或許能有所改善。或許因為大型學校班級數的總量管制,會使有些執著於部分學校的家長有所不諒解,但在少子化的浪潮下,讓學校專心於校務發展全力帶好每一位孩子,而非將心思著眼於「招生」,這才是教育之福。
蔣月惠質詢:
因應少子化之關係
建議一班學生29人
是否拆成兩班
一班為15位學生
避免超額教師
保障教師工作權
蔣月惠質詢:
教育不均等.未來付更大成本.
弱勢中低學童放牛吃草.
得不到充分資源.
學無所成,成浪子後,
作奸犯科
入監獄終老
蔣月惠質詢:屏東六所學校停辦 .枋寮鄉就佔了3家. 請問停辦學校的財產縣政府如何處份?變更土地會賣給財團嗎?
蔣月惠質詢:縣府售枋寮鄉玉泉國小. 64年之前的土地 是否徵收私人土地 當學校用地? 不應將徵收私人土地 .經過40多年之後 .把廢止的學校用地 轉賣給財團 .這樣會對不起早期 被徵收私有土地的地主?教室已被拆除了.是否歸還社區當公園?
蔣月惠質詢:設發電廠.露營區.學校多元活化閒置空間. 2018/10/20新聞報導枋寮鄉建興國小新開分班已廢校三年.屏縣教育處副處長楊英雪說.剛整併的建興國小新開分班建置為太陽能光電發電廠.由建興國小統籌營收.政策之決定是否有開村民溝通會.早期校取得地是否徵收私有土地?廢教教室是否歸還社區當社區活動中心?
蔣月惠質詢:屏東市雲鵬段989地號.將規劃 屏東縣運動休閒園區
蔣月惠質詢: 110年1月4日教育部來文.有關於國際棒球場凌雲里設置.需完成環境影響評估等前置作業.經教育署審議通過後.才核定補助
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屏 東 停辦學校 在 Facebook 的精選貼文
#臺灣地理 #城鄉差距 #臺灣教育 #人口老化
🇹🇼 高教關門危機
截止至2021年2月,我國已經退出的大專院校,以及近3年曾達到註冊率未滿6成的大專院校。
根據媒體新新聞所做的資料:位於花蓮壽豐的台灣觀光學院,2月底傳出董事會有意停辦,是我國2014年以來第7所面臨退場的大專校院。
綜觀全台大專校院學生人數,99學年度為134萬人,109學年度已減少為120萬。在民眾普遍觀念下,私立技職尤其受傷最重,14萬人差距中,私立技職便少了將近10萬人,因此近年面臨倒閉危機的學校,也多為私立技職;一名私校教師便指出,「大家18歲要升學時,第一一定是先選國立或私立,第二就是選一般大學還是科大。」
包含台觀在內的7所已停招或停辦學校,大多位於非都會地區,如高鳳數位學院位於屏東長治、高美醫專則位處高雄美濃,永達技術學院身處屏東麟洛。
過去衡量學校是否面臨退場危機,其中一項重要指標是新生註冊率未滿6成,而近3年曾達此標準學校共15所(未含已退場學校);若將地圖攤開,可見大多位於中南部或非都會地帶;再對照過去10年學生人數變化,更有半數學校人數直接砍半。
公私立大專校院,最大差距往往在於資源,公立學校如花蓮的東華大學、嘉義的中正大學評價都很好,即便在非都會地區,學校若有足夠資源也是有機會發展,政府機關或許能考慮如設置獎學金、在地就學補助等方式吸引學生,也能思考跟地方創生的連結,把大學當鄉村發展的一個節點。
資料來源:新新聞
中南部倒一片!從廣設大學到技職崩壞 一探「地點更重要」的高教危機
https://www.storm.mg/new7/article/3512651
屏 東 停辦學校 在 陳其邁 Youtube 的精選貼文
「支持私校法修訂,設置勞工董事」
我非常關心私校的發展,今天在教育委員會討論的私校法,我支持設置公益董事、公益監察人及勞工董事,教育部在處理私校法的修法,應該全面性關照私校的發展。私校法第一條開宗明義寫「為促進私立學校多元健全發展,提高其公共性及自主性,以鼓勵私人興學並增加國民就學及公平選擇之機會,特制定本法」,它的概念非常清楚,學校和教育是公共財,不是商品,它和民間公司的組成截然不同,有其公共性和公益性。其次,私立學校的辦學在台灣的現況是,私校接受政府所提供的大量挹注,小到師資課程、設備,甚至是聯外道路都是教育部出錢的。私校一方面接受政府的補助,另一方面教育的興辦本具有其公共性,因此我主張,除了公益董事,包括校友和教職員的代表,應該讓他們進入董事會。
過去私校所出現各種亂象,多半是創辦人或董事會把「校產當作私產」,或以學校名義借貸,積欠鉅款;或挪用校款炒作股票;或出售校地牟利。近一點的例子,屏東兩所私校董事會惡意停辦,積欠教職員數千萬不等的薪資。
我認為勞工董事參與經營決策既符合民主制度,亦不違背促進私校的公益性。學校的主體為學生和教職員,他們的聲音應該進到董事會,消極目的是阻止董事會做出侵害多數利益的決定,積極意義則是攜手合作,兼顧多數利益,傾聽更多元的意見,共創榮景。
讓高醫成為高醫人及全民的高醫
高醫董事會章程第五條:「第二屆起各屆董事改選時,現任董事均得為下屆董事之當然候選人,本會並應另行另推適當人選若干人為候選人」,第六條:「董事本屆任期為三年,連選得連任」等規定,亦形成萬年董事會的現象。
我希望教育部能藉這次修訂私校法,能夠徹底改善私校董事會的弊端,也能讓高醫全校師生的透明改革圓滿落幕,讓高醫成為高醫人的高醫,未來有更好的發展。
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